Podemos ayudarte... Expertos en logopedia infantil
Problemas de voz, habla y lenguaje
Vuestro hijo: ¿No pronuncia bien? ¿Hace frases incorrectas? ¿Siempre está ronco?
Problemas al masticar y tragar
¿Has oído hablar de la deglución atípica? Muchos niños tragan mal porque colocan mal la lengua al comer.
Autismo
Tanto si sufre un retraso severo en el lenguaje como si ha sido ya diagnosticado con autismo.
· Logopeda
Sandra Jiménez
Diplomada en logopedia
Especializada en logopedia infantil, experta en patologías de la voz. Máster en logopedia Clinica.
· Logopeda
Gema Parra
Diplomada en logopedia
Formación en estimulación temprana en el área del lenguaje. Profesora de atención temprana a la infancia.
· Logopeda
Sandra Martínez
Logopeda
Máster en intervención logopédica en patología neurológica. Curso de experto en patología de la voz por ICH.Curso de experto en dislexia
· Logopeda
Patricia Sánchez
Diplomada en logopedia
Máster en logopedia clínica y escolar. Experta en rehabilitación en disfagias y laringectomías. Profesora de rehabilitación vocal en el paciente laringectomizado total.
· Logopeda
Alba Martínez
Diplomada en logopedia
Evaluación e intervención en patologías del lenguaje, habla y deglución en niños y adultos.
· Logopeda
Claribel López Rodríguez
Graduada en Logopedia
Máster en Logopedia Clínica en Daño Neurológico
Evaluación e intervención en patologías del lenguaje, habla, voz y deglución.
· Logopeda
Lara Bernardo
Graduada en logopedia
Evaluación e intervención en patologías del lenguaje, habla, voz y problemas en la alimentación. Formación complementaria en pacientes neurológicos con problemas del lenguaje y disfagia.
· Logopeda
Claudia Ramírez
Logopeda clínica
Máster en intervención logopédica. Especialista en dislexia. Evaluación e intervención del leguaje, habla, voz y deglución.
· Logopeda
Noelia Rodriguez
Graduada en logopedia
Evaluación e intervención del lenguaje, habla, deglución y voz¿Qué pueden hacer los padres?
El niño mejorará mucho más rápido si los ejercicios que se realizan con los logopedas se repiten en casa. Siempre ponemos “deberes” a los progenitores, no sólo a sus hijos.
…¿Y los colegios?
Nos ponemos en contacto con los colegios de los alumnos, nos asegurarmos de que exista un seguimiento por parte de una de las personas que más tiempo pasa con el niño: su profesor.
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